RESONOCO

Amalia Chaverri

Filóloga

Hay experiencias sorprendentes, como la creatividad que desplegó Óscar Tulio Lizcano para sobrevivir en la selva durante ocho años. Es asombroso que, privado de comunicación, recurrió, como es posible suponer que lo hizo de niño, a los “amigos invisibles”, ahora, durante su cautiverio, convertidos en “alumnos invisibles”.

Su instinto de supervivencia lo hizo recurrir a la imaginación (no olvidemos los consejos de Einstein) y se construyó un espacio ficcional que se convirtió en su realidad inmediata: dar clases a árboles/alumnos en una selva/auditorio. Actuando como profesor, preparaba las clases y se preocupaba por la calidad de los contenidos que transmitiría a sus árboles/alumnos al día siguiente. No necesitó recursos electrónicos ni pizarras pues los contenidos estaban en su cerebro y contaba con la opción de la elocuencia, como cualquier profesor de antaño. En ese hábitat, donde los límites ficción/realidad colapsaron, Lizcano pudo sobrevivir.

Este caso, sobrecogedor, admirable y sorprendente, es una puesta en escena no solo de esos difusos límites entre ficción y realidad, sino que es un aval al poder de las ficciones que –por la creatividad e imaginación que les son propias– funcionan como recursos de salvación.
periódico La Nación 3 noviembre 2008.